家長(zhǎng)沒批改作業(yè)，被老師在群里點(diǎn)名狂懟。教育為何如何功利化？

家長(zhǎng)沒批改作業(yè)，被老師在群里點(diǎn)名狂懟：將來孩子和你一樣可悲。目前，校長(zhǎng)已就老師的不當(dāng)言行表示道歉。校方稱，批改的目的是為了督促孩子完成作業(yè)，老師還會(huì)進(jìn)行二次批改。

其實(shí)現(xiàn)在孩子上學(xué)，不僅孩子自身學(xué)習(xí)壓力大、負(fù)擔(dān)重，做家長(zhǎng)的也承受著非常大的壓力。這種壓力來自于他們對(duì)孩子的期待，也來自于校方讓他們承擔(dān)的職責(zé)。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)也不容易當(dāng)，得配合校方完成各種任務(wù)，包括監(jiān)督孩子完成作業(yè)，或者像這則新聞中的批改孩子的作業(yè)。

但是，這種任務(wù)的存在是為了讓家長(zhǎng)更關(guān)注孩子的教育，絕不是給家長(zhǎng)以道德束縛：你幫助學(xué)校批改孩子的作業(yè)就是關(guān)注孩子，你不批改就是漠視孩子的教育。

其實(shí)，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的時(shí)間和水平來批改孩子的作業(yè)，如果實(shí)在做不到，也委實(shí)不應(yīng)該強(qiáng)求。當(dāng)然，有很多家長(zhǎng)還是缺乏教育孩子的時(shí)間或者教育孩子的能力的，這時(shí)，就會(huì)有很多家長(zhǎng)選擇把孩子放入托管班。

品牌托管晉級(jí)教育認(rèn)為，教育不應(yīng)該如此功利化，新聞中的老師也有違師德，實(shí)在應(yīng)該讓教育回歸本質(zhì)——那就是為學(xué)生帶來提高和成長(zhǎng)。

在晉級(jí)教育，先進(jìn)的教育理念貫穿每一次教學(xué)活動(dòng)，孩子在這里會(huì)收獲愉快的時(shí)光，學(xué)習(xí)到比教材更生動(dòng)有趣的知識(shí)。

放學(xué)后的時(shí)間如果在家，或許是枯燥的、甚至是不安全的，但在晉級(jí)托管，孩子的每一刻都過得非常充實(shí)，家長(zhǎng)也省去了不少困擾，能有時(shí)間去忙自己的事情，不會(huì)再被所謂的“家校任務(wù)”給牽絆住。

晉級(jí)教育，讓教育回歸本質(zhì)，讓孩子放飛自我。